恒华科艺服务
一、背景
教育部发布：科学、艺术将纳入中小学考试，预计到2020年，要形成“大学—高中—初中—小学—幼儿园”一体化的STEAM教育考试体系。
这意味着，以后孩子们幼升小、小升初、初升高、考大学，都要考美术。美术学科，如同语文、数学、英语一样重要了。
科学和艺术貌似独立，却大有交集。他们的交集点，正是人类创造奇迹的潜伏地。
艺术越来越科学化，科学越来越艺术化，两者在山麓分手，有朝一日，将在山顶重逢。
缘起
2005年，温家宝总理看望钱学森时，钱老感慨地说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”并问道：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”
或许钱老他自己的一段话可以作为答案：“一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养，否则是不行的。我父亲就是这样教育和培养我的，他让我学理科，同时又送我去学绘画和音乐，把科学和文化艺术结合起来。”
二、恒华科艺主要内容
三、恒华美育推送库
从世界艺术鉴赏库上精选适合中小学生欣赏的作品，保证适当的聚焦度，这样有利于提高积累实效，满足学生成长的需要，满足艺术教学、艺术熏陶的需要。
结合美术课程，把艺术品、艺术家、艺术故事和收藏机构等糅合在一起，分小学低年级、小学高年级、初中和高中四个层次。
（一）美育——导读类
介绍作品基本信息，对作品内容作简单的导读。通过简单解读，引导学生欣赏理解作品，适用于课间。一个包推送２至３幅，时间约为３分钟，滚动播放。
停琴啜茗图·陈洪绶（明）
罗纳河上的星夜·梵高（荷兰）
（二）美育——主题类
以内容、流派或作者等为主题，系列化展示作品。依托主题，系列化推送美术作品。主题的确定，可以依据内容、流派、作者等。按主题系列化推送美术作品，可以让学生比较集中地了解某类或某个作者的作品，提高知识积累的实效性。
（三）美育——解析类
详细地解析一幅作品构图、技法、艺术特点、社会背景、文化内涵，以及相关人物、故事、传承、鉴定等。广度深度并重，用于课后，时长在１０至１５分钟。
（四）美育——欣赏类
不拘于分类和导读，留给学生更多的想象空间。
（五）美育——书法篇
教育部已经在中小学将书法列入课程。书法是语言、日常书写、视觉图形、技术训练、意义阐释、人格锤炼等诸多要素汇聚的领域，这是一个极为特殊的文化领域。
四、恒华科普推送库
科技对我们的生活、学习和工作的影响日益广泛和深刻，科学素养越来越决定着我们的生活品质和发展空间。科学研究表明，一个人的科学素养最适合在中小学阶段培养。恒华科普，从生活入手，兼顾学业，紧跟时代，打造一个独特的适合中小学生的科普窗口。
（一）科普——科普视频
内容包含天文、地理、化学、物理、生物、科技及生活常识等多个方面的知识。页面采取视频+文字介绍方式，一目了然。用于课后，时长在1至5分钟。
（二）科普——科普文章
紧跟时势，贴切生活。由常见不易被我们发觉的事物入手，启发学生更多了联想，引发思考。一个包通常2-6页，每页配100字左右的文字说明与配图，适用于课间、课中。
（三）科普——科学成就
紧跟当前最新科技成果，介绍最前沿的科技事件、过程以及重要意义或影响。图文形式展现，一般内容在2-5页。
（四）科普——科学人物
介绍做出重大贡献的科技人物。如，２３位，两弹一星功勋奖章人物系列；３3位，最高科学技术奖系列；１００位，改革开放４０年先锋系列；47位，国家勋章和国家荣誉称号系列。
（五）科普——科学装置
介绍我国重大基础设施及其意义，现在已有中科院30个重大科技基础设施系列，航空航天系列，中国桥系列，著名建筑系列等。一个装置通常2-6页，或配上视频。
五、定制服务——党建宣传
党建是党工作的属概念，它是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动，党建关系重大、牵动全局。党建知识，得从小时候学起，从娃娃开始培养，牢记使命，童心向党。
（一）定制服务——政治宣传
比之横幅、条幅和橱窗等，用屏幕做宣传载体，具有信息容量大、展现形式多、更新时效快等特点，大大提高了宣传效果，进一步满足了政治宣传的需求。从人力和物力成本看，也有更高的效率。
（二）定制服务——节日祝福
节日，承载着民族精神，传播着传统文化。富有“仪式感”的节日推送，不仅仅是送给师生们一句问候，一份温情，更重要的作用是推动民族精神和传统文化的继承与发展。
（三）定制服务——学校风采
学校风采展现学校特色，如办学理念、办学条件、办学成果和办学历史等，是传播校园文化的优异平台。名师事迹、师长寄语、学生作品和各项专题活动都是学生成长的动力。
六、推送服务——设施
七、应用场景
恒华科艺服务主体是内容（科普、艺术、定制），主要通过云端控制屏幕推送，一般放在学校的大门、教学楼走廊、打水处、楼梯口、校园文化展示区、宿舍等人流量较多的地方。让学生在稍作停留之时，日积月累，潜移默化地学到更多，更积极的融入到这个学校的大家庭。
八、实际案例
愿 景
考试当不失，科艺亦兼得；春风十二里，吹生五百颗。
这是我们自己写的一首诗，是我们的愿景，同时也是我们做这个产品的初衷，我们希望，科学素养与艺术修养能和升学考试一样，得到重视而不偏废，十二年基础教育，为学生们种下５００颗科学与艺术的种子。然后这些种子能在学生心里生根、发芽，最后长成参天大树！
